Как готовиться к суныну по математике: структура, баллы и план на 12 недель

Математическая секция сунына, корейского аналога ЕГЭ: 30 заданий на 100 баллов за 100 минут, без калькулятора. Каждый сдающий решает одни и те же 22 задания по Математике I и Математике II, а затем ещё 8 по одному выбранному предмету: вероятность и статистика, математический анализ или геометрия. Эта структура не менялась с 2022 года, и экзамен 19 ноября 2026 года станет последним, где она будет использована.

В статье разберём, что на самом деле входит в вариант, как работает относительное оценивание и почему оно должно поменять распределение времени подготовки, как выбрать предмет в последний год существования выбора, и предложим план на 12 недель, нацеленный на экзамен в ноябре 2026 года.

Как на самом деле выглядит вариант

Нынешний вариант состоит из четырёх блоков:

Блок	Задания	Формат	Баллы
Общая часть (Математика I и II)	с 1 по 15	С выбором ответа	50
Общая часть (Математика I и II)	с 16 по 22	С кратким ответом	24
По выбору (один из трёх)	с 23 по 28	С выбором ответа	18
По выбору (один из трёх)	с 29 по 30	С кратким ответом	8
Итого	30		100

Отдельные задания стоят 2, 3 или 4 балла. Задания с кратким ответом требуют точного целого числа от 0 до 999, вносимого в сетку для цифр: решение никто не читает, частичных баллов нет, и вариантов для исключения тоже нет.

Одна проверка, которую стоит сделать до того, как тратить деньги на пособия: если в книге выбор ответа доходит до задания 21, краткие ответы занимают задания с 22 по 30, а киллер-задания стоят на местах 21, 29 и 30, книга описывает экзамен до 2022 года. Формат «общая часть плюс предмет по выбору» имеет нынешнюю форму с экзаменационного 2022 года, и материалы под старую структуру натренируют вам неверный темп.

Ноябрь 2026 года: последний экзамен такого рода

Начиная с экзамена в ноябре 2027 года предметов по выбору больше нет. Все сдающие будут писать один и тот же вариант по математике, покрывающий алгебру, математический анализ I и вероятность и статистику. Математический анализ II и геометрия уходят из сунына совсем.

Для готовящихся к ноябрю 2026 года отсюда следуют два вывода.

Во-первых, привычная страховка слабее обычного. В обычный год неудачный результат можно попробовать исправить через двенадцать месяцев с той же подготовкой. В этом цикле пересдача означает переход на другую программу: предмет по выбору, на который ушли месяцы, в следующем году может вообще не проверяться. Большая волна пересдающих ожидается именно потому, что многие хотят ещё одну попытку по нынешним правилам. Планируйте успеть в этот раз, потому что перенести подготовку на год вперёд необычно дорого.

Во-вторых, формат полностью устоялся. Экзаменационное ведомство подтвердило, что вариант ноября 2026 года сохраняет ту же структуру, количество заданий и хронометраж, что и в предыдущие годы. Хеджировать риск смены формата не нужно; каждый вариант прошлых лет начиная с 2022 года это точная репетиция.

Относительное оценивание меняет цену ошибки

Сунын не выдаёт процент и проходной балл. Первичный (сырой) балл переводится в стандартный балл, процентиль и уровень от 1 до 9, и все три определяются вашим местом в потоке. Уровень 1 это верхние 4 процента.

Начиная с экзамена в ноябре 2023 года так называемые киллер-задания официально исключены. Чего это не сделало, так это не упростило вариант: у задания 22 в первом варианте без киллеров доля верных ответов, по сообщениям, составила около 1,5 процента. Что это сделало, так это перераспределило сложность. Вместо двух-трёх экстремальных задач на известных местах вариант теперь размазывает трудность по многим 4-балльным заданиям в середине и конце.

При относительном оценивании это перераспределение меняет цену ошибки. Когда большая часть потока справляется с рутинными заданиями, баллы сбиваются в кучу, и небрежная ошибка в обычном 4-балльном задании сдвигает уровень так же сильно, как раньше сдвигал нерешённый монстр. Вы больше не соревнуетесь в том, возьмёте ли вы одну знаменитую задачу. Вы соревнуетесь в том, как редко вы оступаетесь на тринадцати 4-балльных заданиях, у которых реальный шанс есть у каждого.

Вывод для подготовки: точность на материале средней трудности стоит больше, чем героизм. План повторения, дающий ноль устранимых ошибок в заданиях с 1 по 20, сильнее плана, который время от времени решает задание 22.

Как выбрать предмет, пока выбор ещё существует

Три предмета по выбору выбирают неодинаково часто, и оцениваются они не одинаково. В ноябре 2025 года вероятность и статистика впервые обогнала математический анализ: около 56 процентов сдающих против 41 процента, а небольшой остаток пришёлся на геометрию. Сдвиг произошёл потому, что большинство вузов отменило правило, по которому поступающие на естественно-научные и инженерные программы обязаны сдавать математический анализ или геометрию.

Решение должны определять два факта:

• Сначала проверьте целевые программы. Большинство вузов больше не требует конкретного предмета, но меньшинство всё ещё требует или даёт бонус при рассмотрении. Эта пятиминутная проверка перевешивает любые другие аргументы.
• Оценивание не нейтрально. Стандартные баллы корректируются по потоку каждого предмета, и корректировка была в пользу сдающих математический анализ: в ноябре 2025 года максимальный стандартный балл составил 139 у математического анализа против 137 у вероятности и статистики. Разрыв реальный, но небольшой, и он не переживает выбора предмета, в котором вы слабее.

Если целевым программам всё равно, берите предмет, по которому наберёте больше всего, и берите его рано. Часть по выбору стоит всего 26 баллов, а поздняя смена предмета съедает время на повторение общей части, где живут остальные 74 балла. Такой обмен почти никогда не окупается.

Где на самом деле баллы

Разделите вариант по трудности, а не по блокам, и получится так: 17 заданий по 2 или 3 балла, всего 48 баллов, рассчитаны на быстрое решение; 13 заданий по 4 балла, всего 52 балла, несут трудность и решают, каким будет уровень.

Большинство распределяет силы против этого деления двумя способами.

Предмет по выбору готовят избыточно относительно его веса. Общая часть даёт 74 из 100 баллов, и семь 4-балльных заданий с выбором ответа, с 9 по 15, плюс три 4-балльных задания с кратким ответом, с 20 по 22, составляют из них 40. Границы уровней обычно решаются именно в этой полосе, а не в части по выбору.

Точность арифметики тренируют недостаточно. Формат краткого ответа принимает только точное целое число от 0 до 999. Верный метод с опиской в последней строке даёт ноль, исключать нечего, и никакой проверяющий не читает ваши рассуждения. Раз калькулятора нет, чистый счёт от руки здесь не фоновый навык; он проверяется напрямую, семь раз в одной только общей части.

Шаг 1: сначала диагностика, потом решение задач

Прежде чем начинать любой план, напишите один недавний вариант вхолодную: 100 минут, без калькулятора, без конспектов, без пауз. Посчитайте баллы отдельно за общую часть и за часть по выбору.

Теперь отнесите каждый потерянный балл к одной из четырёх групп:

• Не понял понятие. Вы не разобрались, о чём на самом деле задание.
• Не знаю метода. Задание понятно, но пути к ответу нет.
• Метод знаю, выполнил неверно. Вы знали, что делать, и ошиблись по дороге.
• Не хватило времени. Вы к заданию не приступили.

Эти четыре требуют разных действий, и их смешивание это самая частая причина, по которой подготовка выходит на плато. Пробел в понимании закрывается чтением и объяснением, а не повторением. Пробел в методе требует разобранных примеров. Ошибки исполнения требуют медленной осознанной практики и привычки проверять. Проблема со временем требует работы над темпом, а не над содержанием. Если усилить решение задач поверх непонятого понятия, вы просто станете быстрее путаться.

План на 12 недель

По две недели на раздел, затем две недели полных вариантов. Переставьте порядок так, чтобы самый слабый раздел шёл первым: самый ранний материал получает больше всего суммарного повторения.

Недели 1-2: показательные, логарифмические и тригонометрические функции. Функциональная половина Математики I. Решение уравнений с показательными функциями и логарифмами, поведение графиков, тождества, теоремы синусов и косинусов. Эти темы дают надёжные задания середины варианта, а беглость здесь ускоряет всё, что идёт дальше.

Недели 3-4: последовательности, пределы и непрерывность. Последовательности из Математики I, включая арифметические и геометрические прогрессии и рекуррентно заданные последовательности, которые дают предсказуемое 4-балльное задание с кратким ответом. Затем пределы и непрерывность из Математики II. Если пределы ощущаются как манипуляция символами, а не как идея, статья о пределах восстановит интуицию быстрее, чем дополнительное решение задач.

Недели 5-6: дифференцирование. Производные, касательные, монотонность, экстремумы и анализ кривых. Самые трудные общие задания, среди них 15 и 22, обычно построены на этом материале, поэтому именно эти две недели поднимают ваш потолок. Статья о производных разбирает смысл за правилами, если они кажутся произвольными.

Недели 7-8: интегрирование. Неопределённые и определённые интегралы, площади между кривыми, задачи о движении. Нынешние варианты вознаграждают умение заметить структуру интеграла до вычисления, поэтому тренируйтесь останавливаться и смотреть, прежде чем писать.

Недели 9-10: ваш предмет по выбору. Какой бы из трёх вы ни сдавали, работайте с ним на экзаменационной глубине теперь, когда общий материал закреплён. Задания 29 и 30 входят в число самых трудных в варианте, и это задания по выбору, поэтому в эти две недели должны преобладать задания прошлых экзаменов, а не конспекты.

Недели 11-12: полные варианты на время. Один полный вариант в неделю в условиях экзамена, следующий день целиком на разбор. Не садитесь за второй вариант, пока не поняли первый.

Все двенадцать недель возвращайтесь к пройденным разделам, а не закрывайте тему навсегда. Распределённое повторение это то, что оставляет материал второй недели доступным на двенадцатой, и это самое окупаемое изменение, которое большинство может внести в свой график. Статья об интервальном повторении объясняет, как это устроить без сложной системы.

Распределение времени на экзамене

Сто минут на 30 заданий звучит как три минуты на задание. Это не так, и темп по среднему это классическая ошибка. 17 быстрых заданий должны занять заметно меньше половины времени, оставляя примерно час на тринадцать 4-балльных.

Несколько привычек, которые берегут этот бюджет:

• Забирайте 2- и 3-балльные задания, с 1 по 8, с 16 по 19 и с 23 по 27, быстро и аккуратно примерно за первые 35 минут. Эти 48 баллов это пол, на котором стоит ваш уровень.
• Если задание заняло три минуты и пути не видно, отметьте его и идите дальше. Обычные поглотители времени это задания 15, 22, 29 и 30; вернитесь к ним, когда всё гарантированное забрано.
• В заданиях с кратким ответом перевыведите итоговое число один раз, прежде чем заполнять сетку для цифр. Формат точного ответа без частичных баллов превращает каждую описку в минус 3 или 4 балла.
• Последние пять минут оставьте на проверку отмеченных ответов и сетки, а не на свежий штурм самого трудного из оставшихся заданий.

Итог

Сунын по математике это 30 заданий, 100 баллов, 100 минут, без калькулятора, с оцениванием по вашему месту в потоке, и это последний год формата «общая часть плюс предмет по выбору» перед реформой 2027 года, которая уберёт предметы по выбору совсем.

Основной прирост дают три вещи. Тратьте время там, где баллы, то есть на общую часть и особенно на её полосу из тринадцати 4-балльных заданий, а не избыточно на предмет по выбору. Относитесь к точности счёта как к проверяемому содержанию, потому что формат краткого ответа превращает «метод верный, ответ неверный» в ноль. И готовьтесь успеть в этот ноябрь, а не рассчитывайте на пересдачу, потому что в кои-то веки экзамен следующего года это другой экзамен.